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在家教育(三)‧放纵制度‧孩子学习更自在

2020-06-27


在家教育(三)‧放纵制度‧孩子学习更自在在家教育(Home Schooling)可说各有“看家本领”,大体而言,父母会针对孩子的兴趣及学习能力,给予最合适的教育方式。一些教育方式较严格,科目和课程都须按照时间表进行;一些则较轻鬆,只要在期限内达成预先设下的目标即可;一些是Free And Easy型,孩子要怎幺学就怎幺学。曾在新加坡当了3年教师的郭友玲受访时说,她从长女梁健怡上幼儿园和小学的痛苦学习经历中,深深领悟到教育应该在轻鬆愉快的环境下进行,强逼孩子到学校上课,在此模式下成长的孩子,将缺乏自动自发的学习精神,甚至成为一个看到书本就想逃的小孩。因此,她给孩子Free And Easy教育方式,说多轻鬆就有多轻鬆,就连女儿的朋友看到了,都会投以羡慕的眼神,用童言童语说:“健怡,你就好啦。”郭友玲的长女梁健怡(10岁)曾是笑口常开的小朋友,但自从进入小学就读后,几乎每一天都哭着起床。“我当然可以强逼她一定要上学,也相信她会乖乖就範,但最终我会得到一个身心愉快的女儿吗?答案肯定不。”才上一年级,梁健怡每天有做不完的功课和读不完的书,上课的时候就只是上课,连和同学一起玩乐的时间也没有。看到女儿一张苦瓜脸,做妈妈的也乐不起来,一个月之后,她决定帮女儿办退学。改而让女儿在Free And Easy的情况下下学习,从不强调读书和功课。不久,郭友玲再次看到女儿笑颜重现。“没有学习课程或进度表要跟、没有做不完的功课,健怡几时睡醒、几时看书、几时玩乐全由她自己决定,我只是尊重她的选择,让她自由学习。”我们常会认为,不控制孩子,他们最终会放肆失控,这种想法姑且不论对错,郭友玲自有她的想法。放纵不等于放肆“我不认为给孩子自由,他们就会放肆,健怡曾有一度非常喜欢玩电脑游戏,我也不多说,就放任她去玩,每天要玩多少时间都行。结果在一段时日之后,我发现她对电脑游戏再也提不起兴趣。”后来,健怡主动捨弃电脑游戏,拿起书本翻阅,一本接一本。现在她虽然偶尔也会碰电脑,但却不沉迷于电脑游戏,而是在自己的部落格写文章、编故事,或透过网络和海外的朋友聊天交流。郭友玲说:“我就是喜欢她这种生活态度,不必强逼,她也会自动拿书本阅读。”认识健怡的小朋友,看着她拥有写意的生活,既不必到学校上课,也不用面对一大堆做不完的功课,都不禁羡慕地说:“你就好啦。”从健怡身上看到的成功例子,令母亲郭友玲感到非常欣慰,因此对二儿子耀辉(4岁)和三儿子耀汉(2岁),她也同样採取Free And Easy教育方式。“虽然没有正统的教育系统或课程,但我却一点也不担心孩子的未来,因为只要他们会主动拿起书本学习,未来的路,还怕甚幺?”教育制度存有弊端曾执教鞭的郭友玲不认同现有的教育制度和方向,她表示,现今的教育制度,无论是国内还是国外的教育制度,都存有很大弊端,无论是学生或家长,都以考试成绩至上。“我曾在教书中途被学生截停,他们跟我说:‘老师,给我答案就行了。’学生的想法是,老师提供答案让他们回去熟背,考试时再把答案写出来就行了。令最我痛心的是,这不仅是学生的想法,就连父母也这样认为。”再者,郭友玲看到学生所承担的压力非常大,从早上7点上学,加上课外活动和补习,可能晚上7点才能回家休息,“学生的压力只有学生才懂,但为了考试成绩,他们都愿意承受,而家长和教师也很乐意‘配合’,超量的课业就往学生身上灌,也不理会他们是否承受得了。”这样的教育制度发生一些问题,但却没有人愿意去面对或把问题挑出来,在郭友玲执教鞭的那一段日子,她只祈求这样的问题不会发生在自己孩子的身上。摸索寻求轻鬆教学法梁健怡在4月份退学,郭友玲开始给她实施在家教育时一头雾水,所幸后期逐渐摸索到方向,才诞生出今日轻鬆自在型的教育模式。配合度极高的健怡,只用一年的时间,就完成两个年级的课程。“我让健怡在家里完成一年级所教剩的课程,并用心编写教学记录。健怡学得很快,后来二年级和三年级的课本,在短短一年内完成。但我却发现,她一点也感受不到学习的乐趣。”因此,郭友玲当机立断,停止从新加坡购入下学年课本,决定摸索找出对的方向。在这期间,郭友玲和健怡思考了很多东西,包括甚幺是学习,甚幺是上课,最后决定丢掉以前的教学方式,开始全新的“Unschooling”教学方式。“Unschooling”类似“自由学习”,以自己想做甚幺就做甚幺,想学甚幺就学甚幺的方式落实在家教育,着重的是学习的本值和价值、探索生命的意义、发掘自己要的和快乐的生活方式。郭友玲说:“对我而言,‘Unschooling’教学方式是一种冒险,也不知道它是否适合我的孩子。但肯定的是,这一路走来健怡更开心了,而且自动自发学习。”在家上课学习更广年纪小小的梁健怡在1年前有了自己的部落格,最爱写诗歌、文章和歌词,对历史也非常感兴趣。她认为,虽然没有到学校上课,但学习到的东西更多更广,而且不必早早起床上学和面对一大堆的功课。“看到其他朋友真可怜,尤其是一些在準备UPSR考试的朋友,每天忙功课忙读书,,有点悽惨。”到了该上学的年龄却不必上学,很多人都觉得很奇怪,无论如何,敦友玲表示当你告诉那些好奇的人,自己的孩子是在家教育时,就没有人会过问了。“过后我发现,越来越多家长对在家教育感兴趣,甚至比好奇多。他们只是对在家教育没有信心,以及不知该如何下手。”知多一点点60年代,美国公立学校开始禁止在校内祈祷,引起许多保守教派人士的不满,使在家教育学生人数剧增。起初,多数州都禁止家长把孩子带离学校自己施教,但经过支持者不懈的努力,首先于1983年成立“美国在家教育法律协助会”(Home School Defense Association──HSLDA),协助会组织动员对立法机构游说施压,逐步扫除在家教育政治上的障碍,促使今日全美50个州,在家教育成为合法的教育方式。/副刊‧报导:高宝丽‧2008.09.24



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