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在家教育(完结篇)‧不设课程‧制机械旅游教学

2020-06-27


在家教育(完结篇)‧不设课程‧制机械旅游教学为了让孩子拥有一个快乐的童年,以及考虑到丈夫必须经常出国或出坡公干,经过一番深思熟虑后,王瑞月和丈夫决定落实在家教育计划。然而,当计划进行时,王瑞月却出现患得患失的心情,质疑自己的决定是否正确?是否已给予孩子最好的教育?以后会被孩子责怪吗?孩子的未来会是怎样的?而这一连串的恼人问题,在得到“前辈”们的指点后,引刃而解。加上许多接受在家教育的孩子已成功进入大学,令王瑞月脸上展露出更自信的笑容。王瑞月为两名孩子林仰恩(11岁)和义炫(7岁)实施在家教育,其实全是丈夫的意愿。“打从孩子小时起,我丈夫就已开始上网查询或翻阅有关在家教育的书籍,从中了解在家教育的好处,并认为我们应该在家好好教育孩子。”此外,由于丈夫经常出坡或出国公干之故,王瑞月常常要带着孩子做“跟得夫人”,因此,孩子们都不可能在固定的学校就读。对于丈夫在家教育的建议,王瑞月初时不表认同,接受传统教育的她认为,应该把孩子送去学校,而不是留在家里自己教,以免孩子变得“与众不同”。“我当时除了害怕也很担心,在家教育是否会害了孩子?”“丈夫一直安慰我不必担心,还给我很多的肯定和鼓励。经过一轮挣扎后,我们才开始了在家教育。”庆幸的是,在大女儿仰恩适学年龄时,政府公开让家长提出在家教育的申请,王瑞月见机不可失,就马上提呈表格,6个月后申请获得批准。在孩子尚小的时候,王瑞月实行没有课程的教育方式,即不设限任何课程,孩子想学什幺就教什幺,又或者是王瑞月本身觉得哪一类书籍较适合孩子,就买回来作为教导道具。无论如何,林家孩子从在家教育中所吸收的知识,大多是在跟随父母週游列国时,由实践中得来的。丈夫工作孩子母亲在学习由于丈夫因工作关係必须到处跑,所以身为妻子的王瑞月也经常带着孩子跟着丈夫到处去,“丈夫去到哪我们也跟到哪,不同的是他是去工作,我们则是去了解当地的民情和游览各处风景,这样一直走一直走,不知不觉足迹遍布全马13州,也因此认识了各地具代表性的人、事、物。”王瑞月说,这是通过旅游方式进行的“课外活动”,其他一般的语文科、数学等,则是购买课本由她本身亲自教导。“我最开心的是,孩子们已被训练成可以独立学习,只要时间一到,他们就会拿起课本来阅读。”王瑞月把“上课时间”定在早上9点至中午12点半,短短3个半小时内,孩子想学什幺就教什幺,其余时间多数是由他们自由发挥,爱玩爱读全随他们。虽然很满意现今的成果,但王瑞月还是有她忧心的地方。“我有时会想,我和丈夫的决定到底是对还是错。孩子的前程操控在我们手上,而确保他们的前程光明,也是父母的一种责任。”虽然丈夫对在家教育信心十足,但王瑞月还是放心不下──我到底教得对吗?这样做对孩子是最好的吗?我做得够不够?一连串的问题令王瑞月心情沮丧。在过程中,她也一直检讨自己的方法和方向。“所幸我认识了一些在家教育的朋友,碰上问题就向他们请教,信心摇动时也会与他们交流,交换意见,分享感受和相互鼓励,以致这一路走来也不会孤单。不久前,王瑞月看到一些进行在家教育的孩子成功申请进入大学,这令她顿时放下心头巨石,“原来本地一些学院和大学已经开始接受在家教育的孩子,甚至也有孩子被送到国外深造,这一点给了我们很大的鼓励。”据了解,巴生河流域至少有千多户进行在家教育的家庭。不管这些家长们当初为何选择在家教育,但可以肯定的是,在家教育的孩子也很了不起,必会创造出自己的天空。依孩子吸收能力教课王瑞月认为,孩子必须在快乐的环境下成长,而她和丈夫也一致认为,没有任何东西比快乐的童年来得重要。在家教育的理念,就是为了配合孩子的兴趣展开,全程由孩子做主轴。据了解,现今接受传统学校教育的孩子,其中25%能真正适应学校的生活,另外25%的学生属于“拖”着走,至于剩下的50%,则都是上课上得很辛苦的孩子。“还有,孩子的吸收学习能力可分为数个管道,一是透过听觉来学习,二是透过观看来学习,最后则是从活动中学习。一个班级里头,可能出现多种不同学习类型的学生,老师无法依据每一个学生的学习能力来教课,而是选择自己认为最适合的方式,也不是每个学生都能从中受惠。”王瑞月说,她本身就是根据孩子的学习吸收能力来进行教导,例如女儿仰恩可以静静坐下来读书,那她就依仰恩的兴趣让她阅读大量书本,但儿子义炫却是要从活动中才能吸收知识,因此她惟有出动很多活泼的、生动的教材,以吸引义炫的注意。“在家教育是以孩子为主轴,父母只是配合他们的兴趣,让他们爱上学习。而这一点,正是和学校教育不同的原因。”背负全职老师责任王瑞月表示,在家教育的其中一个重点是,父母之中必须有一人是全职的在家教育导师,尤其在孩子6岁前,全职“老师”的责任非常重大。而王瑞月就背负这个重任,一天24小时全程负责孩子的教育及日常生活。“我认为,在小孩6岁前,父母之中其中一人必须负担起全职的责任,协助小孩打好基础,等到他们年龄稍长会懂得自己分配时间学习时,我们才来重新决定是否有必要继续全职的负责在家教育。”身兼妻子、母亲及全职老师的王瑞月表示,“有时我也会觉得很累,这时放鬆心情最重要。我甚至试过放自己也放孩子两个星期的假,好好休息。与其对着孩子无心教导,倒不如放放假让大家轻鬆轻鬆,充电后再回来,效果可能更好。”为孩子投其所好王瑞月的儿子义炫超爱科学以及灵活生动的学习方式,不过,儘管她本身不是那幺热衷于科学,但为了孩子的喜爱以及让他更容易吸收,她唯有投其所好,让自己去适应及融入孩子的学习之路。“我对科学不太感兴趣,但义炫却是超喜欢的,因此我就强逼自己去喜欢,因为唯有这样才能帮助到他。”例如为了让孩子了解太阳光有7种颜色,王瑞月就特地和孩子一同建造了一个小型机械,靠旋转的七色彩纸,变化出一道白光,“只有生动的学习,他才能记得住。这些类似的实验,我以前从来不曾做过。”此外,王瑞月本身也要学习各种语文、历史、地理等科目,以灌输孩子不同的需要。然而,在学习的过程中,不只是孩子学习到东西,她本身也从中吸取了各种不同的知识。知多一点点以家为校顾名思义,在家教育就是以家为校。许多人认为,在家上课不会受到法律管制,其实却不然。落实在家教育,上课日程及教学内容可以通权达变,即是脱离学校系统的刻板与官僚,但不代表它不受法律的约束。以美国夏威夷为例,家长们有两种选择,其一是成立自己的家庭学校,另外就是把孩子注册在学区认可的非传统,如远程教学等的教育计划。如果选择第一种,那幺家长就须全权负责孩子的教育;要是第二种则以注册机构提供的教育为主,父母不是主要的施教者。在乔治亚州,自家学校是唯一的选择。若家长选择自设课程,一些辅导团体会给予协助,包括提供建立学习的教案。/副刊‧报导:高宝丽‧2008.09.25



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